初めてのファシリテーター　学習プログラムの解説／「対立」に向き合う姿勢づくり　２．解説／対立についての連想図

学習プログラムの解説

●対立についての連想図（20分）

　もう少し、対立のイメージを具体的に考えてみます。
→各グループに、白紙とマジックを配る
１．紙の真ん中に「対立」と書いて、そこから連想するものをまわりにどんどん書いていってください。連想図といいます。どんなものでもかまいません。グループで話しながら、イメージを出しあいましょう。
→５から１０分、作業の時間をとる　
２．では、どんなものがでたか、簡単に発表してください。前のグループからは、出ていないような点を中心にお願いします。

　◎先ほどと同じグループのままで、各グループから1人、紙とマーカーを取りに来てもらう。あとの人で机を用意してもらう。グループごとに座ってもらう。

ワンポイント

グループごとに座るときは、ホワイトボードに向かって机を縦に配置すると、どの参加者からも板書が見やすくなります（横にすると半分の人は背中を向けることになるため）。

　◎説明しながら、例を板書する。会場をまわり、あまり書いていないグループには、「さっきの色のイメージではどんな話が出ましたか」「しょうもないかな、と思うものでも、とりあえず書いてみてください」と、積極的に書くように促す。

　◎グループで作業した模造紙を貼り出し、ファシリテーターが紹介してもよい。その際には、複数のグループで共通している点を指摘したり、逆にユニークな点を「これはどういう話で出てきたのでしょうか」と質問したりする。

 こんな場合

　参加者から出てくるものには、以下のようなものがある。それぞれに関して、ファシリテーターが話すポイントとあわせて整理しておく。
●「対立」の場面　例：ケンカ（きょうだい、夫婦）、○○vs△△
→具体的な場面を思い浮かべる方も多いようです。「対立」を経験したことのない人はいない、ということでもあるのではないでしょうか。それぞれの経験によって、対立のイメージも変わってくることと思います。
●気持ち・感情　例：怒り、避けたい、傷つき、悲しみ、涙
→「対立」の場面では、さまざまに、そして激しく感情が動きます。その多くは“否定的”といわれる感情で（本来、感情には“良い悪い”はないのですが）、どう対処していいか慣れていません。中でも、「怒り」の感情はエネルギーがあって、自分でもうまく扱えないことが多いものです。そのことが「対立」に向き合うことを難しくさせているのかもしれません（ファシリテーターのために参照）。
●マイナスイメージ　例：暴力（たたく、ける）、争い、戦争、決裂
→こうしたマイナスイメージが「対立」とイコールでとらえられていることが、残念ながら多いようです。けれど、これらは「対立」の一面である、ということを知っていただきたいと思います。

 こんな場合

●プラスイメージ　例：仲直り、理解が深まる
→「対立」を経たからこそ到達できる関係、というのもあるのではないでしょうか。
→（プラスイメージが出ていないとき）「対立」はマイナスイメージばかりでしょう か。それ以外はないですか?
例：ケンカの終わり方にはどういったものがありますか。ケンカをしてよかった、という経験を持つ方はいらっしゃらないでしょうか。など問いかけると、イメージがふくらみます。

 ワンポイント

　このあたりで一度グループを変えるのもよい。ずっと同じグループだと、グループの中で話す人と話さない人が固定したり、活発なグループとそうでないグループが出たりしてしまう。
　グループを変更するには、参加者に番号を言ってもらうのが、いちばん簡単なやり方である。参加者の人数を4で割った数字を順に言ってもらい、同じ数字の人で集まってもらうと4、5人のグループができる。
例）26人の参加者の場合
26÷4=6あまり2、なので、1から6の数字を順に言ってもらう。「1」「2」のグループは5人、「3」から「6」のグループは4人、の6つのグループができる。