親学習教材　短編１　『うちではどうする』

親学習教材　短編１　『うちではどうする』

子育てについてのエピソードをもとに考えてみましょう。

※エピソードの後に、「話しあいのポイント」を記載しています。

エピソード

10さいの子どもと保護者の会話です。

（話しあいのポイント １）エピソードを読んでどのように感じましたか？

　○意見の例はこちら

（話しあいのポイント ２）４コマめで保護者が悩んでいることについて、考えてみましょう。

　○意見の例はこちら

参考資料

機器の専用率（年齢別・スマートフォン／令和４年度）

※内閣府「令和４年度　青少年のインターネット利用環境実態調査　調査結果（概要）」（令和５年３月）をもとに作成

青少年の保護者の取組（スマートフォン／令和４年度）

※内閣府「令和４年度　青少年のインターネット利用環境実態調査　調査結果（概要）」（令和５年３月）をもとに作成

意見の例１（話しあいのポイント１　エピソードを読んでどのように感じましたか？）

○「最近同じことがあった。もたせるのは心配なので、もう少しがまんさせたいけれど、いつごろもたせたらいいのかなぁ。」

○「スマホはまだ欲しいと言わないけれど、スマホ以外ではよくある。最近はゲームをよく欲しがるから困っている。」

○「このエピソードでは、２人の距離がどんどん離れているように見える。２人の気持ちを表しているのかな。」

意見の例２（話しあいのポイント２　４コマめで保護者が悩んでいることについて、考えてみましょう。）

○「習い事もあるから、いつかは必要になるかな。すぐに連絡をとれるし、いいこともあると思う。でも、何年生くらいからもたせたらいいのだろう。」

○「スマホのトラブルをよく聞く。どんなふうに使っているかわからなくなりそうだから、もたせるのは心配だな。」

○「スマホをもたせるにしても、ルールづくりが必要。使い方や使用時間などのルールを家族で話しあうことが大切だな。」

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