第16回男女共同参画審議会概要

第１６回　大阪府男女共同参画審議会　概要

開催日時：平成１７年９月２８日　水曜日　１７時から１８時

場所：大阪府立女性総合センター（ドーンセンター）４階　大会議室３

出席委員：会　　  長　    徳矢　典子　　　 弁護士
　　　　　    会長代理　　 伊藤　公雄　　　 京都大学大学院文学研究科教授
　　　　　　　　　　　　　　  足立　眞理子　　大阪府立大学大学院人間社会学研究科教授
　　　　　　　　　　　　　　  井上　泰子　　　 財団法人大阪府人権協会評議員
　　　　　　　　　　　　　　  奥林　康司   　    摂南大学経営情報学部教授
　　　　　　　　　　　　　　  木戸口　公一　　大阪府立母子保健総合医療センター企画調査部長
　　　　　　　　　　　　　　  竹中　恵美子　　大阪府立女性総合センター館長
　　　　　　　　　　　　　　  畑　　 律江   　    毎日新聞社学芸部編集委員
　　　　　　　　　　　　　　  福島　伸一   　    松下電器産業株式会社取締役
会議の概要：

１　開　　会

２　議　　事（注：文中「主な発言等」における〇印は委員、●印は事務局によるもの。）

(1)「おおさか男女共同参画プラン」の改訂に関する基本的な考え方について（答申案）

１　事務局説明【資料】

２　主な発言等
○「あらゆる分野において指導的地位に女性の参画を拡大する」（P5下から７行目）という部分
だが、「横」へのチャレンジや「再」チャレンジもあるので、「指導的地位に」は削除したほう
がよい。
○いわゆる「加わる」という意味での「参加」と、意思決定を表す「参画」という言葉は、区別
して使われる。「あらゆる分野における女性の参加・参画」としたほうがよい。

⇒（審議結果）「あらゆる分野への女性の参加・参画を拡大する」とする。

○「キャリア教育」（P5）というと、社会や企業で役立つよういろいろなスキルを身につけさせる
というイメージがある。今、求められているのは、子どもたちの内面を豊かにするような教育では
ないかと思う。
○ここで言う「キャリア教育」は、その言葉の前にある文章で分かるように、職業教育やスキルを
学ぶための教育というような狭い意味ではなく、生きる力を育むような教育という意味で使ってい
る。
○「キャリア教育」という言葉を文章の前に持ってきて、『「キャリア教育」、すなわち、子ども
たち一人ひとりの内面の成長・発達を促し、』としたらどうか。

⇒（審議結果）「キャリア教育」とは何かが分かるよう、提案のとおり語順を入れ替える。

○「ポジティブ・アクション」（P6下から２行目）、「Corporate Social Responsibility」（P7注釈）、
「ドメスティック・バイオレンス」（P7注釈）については説明を加えたほうがよい。

⇒（審議結果）注釈に説明追加。

○本答申を発表する際には、今回の目玉は何か、府としてどういうことをやろうとしているのかが
分かるよう工夫されたい。それが今後の具体的活動の加速にもつながるのではないかと思う。

（まとめ）本日の答申案を審議会として了承。
　　　　　なお、注釈等の具体的表現については事務局に一任する。

(2)　その他
後日、会長より知事あてに答申書を手交。今回の答申を踏まえ、今年度中に計画改訂予定。

３　閉　　会

配付資料：「おおさか男女共同参画プラン」の改訂に関する基本的な考え方について答申案 [PDFファイル／711KB]