小学校５年
算数

体積の合成、分解等をアニメーション機能で大きく提示
単元名
図形の体積
５年
東大阪市立たかいだ東小学校

ICT活用のポイント
立体図形の体積を求める際に、自作した図形の資料をプロジェクタで大きく提示したり、
いくつかの考え方を画面に見せることで、求め方の工夫を共有させる。

学習の流れ
１　前時までに学習した立体図形の体積を求める式について復習する。

２　立体図形をプロジェクタ、またはデジタルテレビで提示し、求め方を考える。

活用のポイント
図形はあらかじめ自作したデジタルコンテンツをプレゼンテーションソフトに入れ、児童に求め方を考えさせる。

３　考えた体積の求め方を発表し合う。式の求め方、計算までも順に表示しながら、答えを求めていく。

活用のポイント
３通りある求め方については、最初の画面でハイパーリンクを設けて、画面に表示する。
イラストで別の画面に移って表示するように準備
式の求め方、計算までも順に表示しながら、答えを求めていく。

４　３通りの違う方法について発表し、それぞれの方法でも同じ答えが求められることを画面の資料を見ながら理解する。

５　学習プリントを配布し、３つの考え方をそれぞれ記入して、まとめる。

使用する機器・教材等
パソコン、プロジェクタ、スクリーン、デジタルテレビ、スキャナ等