DREAM 支援サイト

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なぜ、小学校１年生から行うのがよいのですか？

将来的に英語を使えるようになるには、できるだけ早い段階でたくさんの英語に触れることが効果があると考え、１年生からのプログラムを作成しました。

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なぜ、モジュール学習（短時間学習）の設定なのですか？

小学生が、短い時間に集中して繰り返し英語に触れることでの効果をねらっています。また、教科に位置付けられていない内容であるため、授業外の時間に活用いただける工夫として、モジュールでの設定としました。

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どの時間帯に実施すればよいでしょうか？

研究協力校では、１時間目の前、５時間目の前、帰りの時間などに実施していました。
「朝に英語を行うことにより、元気よく１日の活動を始めることができる」「５時間目の前に行うことにより、児童が気持ちを切り替え、スムースに次の授業に臨めるようになった」等の意見がありました。

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英語が得意ではないのですが、実施できますか？

先生が英語を得意とする必要はありません。
Dreamに取り組む上で、指導する先生は、次の２つに留意してください。
１　子どもと一緒にDVDに沿って活動してください。子どもが取り組む上での「モデル」となります。
２　子どもが自信を持って英語を使ってみようと思えるよう、たくさんほめる、励ますなどの支援をしてください。
なお、指導にあたっては、６カ年すべての活動のシナリオ案を用意していますので、そちらを参考にしてください。

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アルファベット・ジングルでアルファベットによって色が違いますが、その意味は何ですか？

英語は、日本語と違った音の出し方をします。子どもたちに自然に意識させるため、異なる配色にしています。
　　赤：母音（a, e, i, o, u）
　　緑：子音の有声音（b, d, gなど）
　　黄：子音の無声音（c, f, hなど）

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DREAMを使った指導のポイントについてもっと知りたいのですが、どうしたらよいですか？

ホームページ内の「研修用資料」を参照ください。