「学校支援の取組みを通した地域活動の評価・検証のための意識調査」概要

「学校支援の取組みを通した地域活動の評価・検証のための意識調査」概要

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　大阪府教育委員会事務局　地域教育振興課

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　平成23年4月20日

１．調査の目的

　本調査は、教育コミュニティづくりの設立期である平成14年度、充実期である平成18年度に実施された、「教育コミュニティづくりに向けた地域活動の評価・検証のための意識調査」と同じ質問による(注)調査を実施することにより、その経年変化を見るものである。
　また、平成20年度より新たに創設された「学校支援地域本部事業」に基づき府内各市町村で取り組まれている「学校支援地域本部」によって、従来から実施されてきた地域教育の取組みについて学校、地域の意識がどのように変化しているのかを把握するとともに、今後の「教育コミュニティづくり」の推進に寄与することを目的として実施した。

　　　　　　　　(注)　平成14年度 教育コミュニティづくりに関する調査研究の質問紙調査の（５）「すこやかネット」設置による変化、
　　　　　　　　　　及び同内容の平成18年度実施「教育コミュニティづくりに向けた地域活動の評価・検証のための意識調査」問１から５と
　　　　　　　　　　同じ質問による調査を実施した。

　　　　　　　　　　　 なお、今回の調査では、学校関係者、学校支援コーディネーター、学校支援ボランティアの3分類により調査を実施
　　　　　　　　　　したが、経年変化を見るために学校支援コーディネーター、学校支援ボランティアを地域関係者として括った。

.

２．調査の方法

　大阪府内41市町村教育委員会「学校支援地域本部事業」担当課へ、質問紙（H22 教育コミュニティづくりに向けた地域活動の評価・検証のための意識調査）を送付し、市町村教育委員会を通じ実施校へアンケート調査を配布・回収依頼した。

.

３．調査対象

　　　実施校下記区分ごとに1名以上

　　　　　回答市町村 ： 41　　　回答数 ： 1,193　　　学校関係者 ： 461

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  学校支援コーディネーター ： 334
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  学校支援ボランティア ： 398
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  （地域関係者 ： 732）

.

４．調査内容

　　　　　「６．結果」の質問内容参照

.

５．実施期間

　　　　　平成23年3月4日(金) から 23日(水)

.

６．結果

子どもの変化

質問内容

　問１．子どもにどのような変化があったと思いますか。あてはまるものをすべて選択してください。

　　　　　1.　大人との交流の機会が増えた
　　　　　2.　他校の子どもや異年齢の子どもとの交流ができた
　　　　　3.　安全が確保された
　　　　　4.　さまざまな体験活動を行う機会が増えた
　　　　　5.　子どもが企画する事業が増えた
　　　　　6.　学習内容が多様化した
　　　　　7.　子どもの問題行動が少なくなった
　　　　　8.　その他

図1　【学校関係者】　n：H14=271  H18=261  H22=461

.

図2　【地域関係者】　n：H14=210  H18=251  H22=732

.

○学校も地域も、「（活動の際の）安全が確保された」、「学習内容が多様化した」という回答がH18年度に比べて大きく増加している。

.

学校の変化

質問内容

　問２．学校にどのような変化があったと思いますか。あてはまるものをすべて選択してください。

　　　　　1.　他校との交流が盛んになった
　　　　　2.　地域の諸団体との交流が盛んになった
　　　　　3.　学校に関わってくれる人が増えた
　　　　　4.　教師と保護者・地域住民との信頼関係ができた
　　　　　5.　教師の負担が減った
　　　　　6.　学習内容や学習形態が豊かになった
　　　　　7.　学校教育が活性化した
　　　　　8.　地域の人々の学校教育活動への理解が増した
　　　　　9.　地域と学校の情報交流が盛んになった
　　　　　10. その他

.

図3　【学校関係者】　n：H14=271  H18=261  H22=461

.

図4　【地域関係者】　n：H14=210  H18=251  H22=732

.

○学校も地域も、「学校に関わってくれる人が増え」、「学習内容や学習形態も豊かに」なり、「教師の負担減」につながっているという回答がH18年度に比べて大きく増加している。

.

地域の変化

質問内容

問３．地域にどのような変化があったと思いますか。あてはまるものをすべて選択してください。

　　　　　1.　地域住民どうしの交流が増えた
　　　　　2.　教師との交流が増えた
　　　　　3.　子どもと大人の交流が増えた
　　　　　4.　地域活動が盛んになった
　　　　　5.　学校の情報を得やすくなった
　　　　　6.　地域の情報が共有されるようになった
　　　　　7.　地域住民の楽しむ機会が増えた
　　　　　8.　地域住民が学校に行きやすくなった
　　　　　9.　地域住民の間で子どもや教育への関心が高まった。
　　　　　10. その他

.

図5　【学校関係者】　n：H14=271  H18=261  H22=461

.

図6　【地域関係者】　n：H14=210  H18=251  H22=732

.

○学校では、特に「（地域での）子どもと大人の交流が増えた」、地域では、「住民が学校に行きやすくなった」という回答がH18年度に比べて大きく増加している。
また、双方とも、「地域情報の共有化」については、大きくポイントが減っている。

.

家庭の変化

質問内容

　問４．家庭にどのような変化があったと思いますか。あてはまるものをすべて選択してください。

　　　　　1.　休日に子どもの居場所ができた
　　　　　2.　学校に行きやすくなった
　　　　　3.　学校のことをよくわかるようになった
　　　　　4.　教師との交流が増えた
　　　　　5.　保護者間での交流が増えた
　　　　　6.　地域で知り合いが増えた
　　　　　7.　地域の情報を得やすくなった
　　　　　8.　親子の会話が増えた
　　　　　9.　子育てについて学習したり、相談したりする機会が増えた
　　　　　10. その他

.

図7　【学校関係者】　n：H14=271  H18=261  H22=461

.

図8　【地域関係者】　n：H14=210  H18=251  H22=732

.

○学校も地域も、「学校に行きやすくなった」という回答が増加し、特に地域では大きく増えている。地域では、「学校のことをわかるようになった」が増えている。「保護者間での交流」と「子育ての学習・相談の機会」については双方とも減っている。

.

満足度の変化 (平成18年、22年比較)

質問内容

　問５．あなた自身の活動に関わっての満足度の変化について、あてはまるものを選択してください。

　　　　　1.　かなり増した
　　　　　2.　やや増した
　　　　　3.　変化なし
　　　　　4.　やや減った
　　　　　5.　かなり減った

.

図9　【学校関係者】　n：H18=261  H22=17

.

図10　【地域関係者】　n：H18=251  H22=19

.

○活動にかかわっての満足度は、学校で「やや増した」が増加、地域で「かなり増した」が増加している。

.